Bildung
Wenn sich Lehrkräfte und Schüler:innen verbunden, gesehen und gestärkt fühlen, gelingt gemeinsames Lernen. Die Herausforderung: Steigende Anforderungen, komplexe Bedingungen, hoher Druck: Der Schulalltag fordert viel, sowohl von Schüler:innen als auch von Lehrenden. Gemeinsam mit Schulen gestalten wir eine Kultur, in der mentale Gesundheit als Basis für Lernen und Entwicklung steht. Über Formate zu Resilienztraining für Lehrkräfte wie Psychologische Sicherheit, Situative Führung, Kommunikation, Ressourcenmanagement, Coachings, LINC Personality Profiler, Teamentwicklung, Organisationsentwicklung, Kollegiale Beratung, Leitbildentwicklung mit LEGO® SERIOUS PLAY® und Weiterenn vermitteln wir Methoden zur Stärkung von mentaler Gesundheit von Lehrer:innen und Schüler:innen.
Als Partner der Startchancen-Schulen unterstützen wir damit auch Umsetzungen der Säule II des Startchancen-Programmes der Bundesregierung.
Healthy Minds
Die Anforderungen an alle Beteiligten in der Schule sind stark gestiegen: heterogene Klassen, individuelle Förderbedarfe, und zusätzliche administrative Aufgaben beanspruchen Zeit und Energie von Lehrenden. Schüler und Schüler fühlen sich dabei oft nicht gesehen und überfordert. Wir denken, das ist eine starke mentale Herausforderung. HealthyMinds ist ein Präventionsprogramm für alle Schulformen, alle Beteiligten in ihrer eigenen mentalen Gesundheit stärkt und ihnen vermittelt, wie sie ihr Wissen wirksam in den Schulalltag übertragen können. Unsere Workshops, Fortbildungen und Coachings für Lehrkräfte stärken die Resilienz und helfen Stress gesund zu bewältigen.
Projektrahmen:
- Dauer & Ort:
12-24 Monate, in Ihrer Bildungseinrichtung - Zielgruppe:
Lehrkräfte, Pädagogisches Personal, Schülerinnen und Schüler
Projektziele und Vorgehen:
- Gesunde Strukturen:
Aufbau und Begleitung eines Steuergremiums zur Entwicklung einer gesundheitsförderlichen Schulkultur - Gesunderhaltung:
Stärkung der Selbstfürsorge und der Selbstwirksamkeit bei allen Mitgliedern der Schulgemeinschaft - Zusammenarbeit fördern:
Förderung wertschätzender Kommunikation und Kollaboration im Team sowie zwischen Lehrenden und Lernenden - Nachhaltigkeit:
Sensibilisierung für Belastungsfaktoren und Integration von gesundheitsfördernden Ritualen im Schulaltag
Förderfähigkeit:
Unsere Leistungen für Schulen entsprechen den Qualitätskriterien, welche unter § 20a SGB V (Leistungen zur Gesundheitsförderung und Prävention in Lebenswelten) formuliert sind. Unsere Startchancen-Projekte sind förderfähig gemäß der Vereinbarung zwischen Bund und Ländern zur Umsetzung des Startchancen‑Programms (Säule II – Chancenbudget für bedarfsgerechte Lösungen zur Schul‑ und Unterrichtsentwicklung.) Die Beantragungen für Förderungen übernehmen in der Regel wir, in enger Absprache.
Achtsamzeit
In der Grundschule gehen Kinder einschneidende Schritte in ihr eigenes, autonomes Leben. Innere Stärke ist dabei ein wesentlicher Baustein ihrer Entwicklung. Unser Format AchtsamZeit legt den Fokus auf die Förderung emotionaler Kompetenzen und Persönlichkeitsbildung. Wir unterstützen Sie darin, das Selbstvertrauen aufzubauen, eigene Werte zu entwickeln, Verantwortung zu übernehmen, Konflikte zu bewältigen, empathisch zu handeln und sich selbst besser zu verstehen.
Wir begleiten Lehrerteams und ihre Klassen dabei, Emotionen und Bedürfnisse bewusst wahrzunehmen und die eigene Reflexionsfähigkeit zu stärken. Ergänzt durch Achtsamkeitsübungen ist es ein Kernziel, dass jede Klasse ein individuelles Ritual entwickelt, um Selbstwahrnehmung und Selbstregulation fest im Schulalltag zu stärken.
Projektrahmen:
- Dauer & Ort:
9-12 Monate, in Ihrer Bildungseinrichtung - Zielgruppe:
Schülerinnen und Schüler der 2, 3. oder 4. Klasse, Lehrkräfte und Pädagogisches Personal
Projektziele und Vorgehen:
- Selbstreflexion:
Grundschüler:innen lernen, sich selbst zu reflektieren und erkennen ihre eigenen Möglichkeiten zur Mitgestaltung eines wertschätzenden Klassenklimas. - Wissensaufbau:
Die Relevanz von einem sich unterstützenden Miteinander wird im Bezug auf die mentale Gesundheit thematisiert und eingeordnet. - Methodenkompetenz:
Impulse und Übungen zu Achtsamkeit, Embodiment und Selbstwahrnehmung. - Nachhaltigkeit aus dem WIR:
Ein gemeinsames AchtsamZeit-Ritual schafft Raum für mehr Aufmerksamkeit und Selbstreflexion im Schulalltag.
Förderfähigkeit:
Unsere Leistungen für Schulen entsprechen den Qualitätskriterien, welche unter § 20a SGB V (Leistungen zur Gesundheitsförderung und Prävention in Lebenswelten) formuliert sind. Unsere Startchancen-Projekte sind förderfähig gemäß der Vereinbarung zwischen Bund und Ländern zur Umsetzung des Startchancen‑Programms (Säule II – Chancenbudget für bedarfsgerechte Lösungen zur Schul‑ und Unterrichtsentwicklung.) Die Beantragungen für Förderungen übernehmen in der Regel wir, in enger Absprache.
Startchancen-
Programm
Abgeleitet aus der Agenda 2030 der UN zur Förderung von Chancengleichheit hat die Bundesregierung 2024 das Startchancen-Programm für rund 4000 Schulen in Deutschland aufgelegt. Ziel ist es, sozial benachteiligten Schüler:innen mehr Chancengerechtigkeit zu ermöglichen. Mit unserer langjährigen Erfahrung unterstützen wir Startchancen-Schulen dabei, Säule II des Startchancen-Programms optimal zu nutzen. Wir begleiten Schulen dabei, nachhaltige Veränderungen für diese und kommende Generationen anzustoßen. Neben der Förderung von fachlichen Basiskompetenzen, steht die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder im Mittelpunkt. Durch die Stärkung von sozial-emotionalen Fähigkeiten wie Selbstvertrauen, Empathie und Konfliktlösung können Schüler:innen wichtige Kompetenzen für die Zukunft an die Hand gegeben werden.
Wir betrachten individuelle, institutionelle und systemische Ebenen und bieten passende Maßnahmen zur Förderung der sozial-emotionalen Kompetenzen und dem Ausbau von Problemlösefähigkeiten bei Schüler:innen. Mit dem leitenden, lehrenden und pädagogischen Personal arbeiten wir dazu abgestimmt intensiv in den Bereichen gesunde Führung, Teamentwicklung und wichtigen Schulentwicklungsprozessen.
Projektrahmen:
- Dauer & Ort:
Je nach Bedarf, in Ihrer Bildungseinrichtung - Zielgruppe:
Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte, Schulleitungen und Pädagogisches Personal von anerkannten Startchancen Schulen
Projektziele und Vorgehen:
- Gesunde Führung:
Gesunde Führung bedeutet, bewusst mit den eigenen Ressourcen umzugehen und zugleich ein Arbeits- und Lernumfeld zu gestalten, das Motivation, Vertrauen und psychische Stabilität stärkt. Mögliche Formate hierfür sind psychologische Sicherheit, situative Führung, Kommunikation, Ressourcenmanagement - Schulkultur:
Mit dem Fokus auf Anerkennung und Förderung individueller Potenziale lässt sich der Transformationsprozess von Schulen positiv gestalten. Mögliche Formate hierfür sind Teamentwicklung, Organisationsentwicklung, kollegiale Beratung, Leitbildentwicklung mit LEGO® SERIOUS PLAY® - Persönlichkeitsentwicklung:
Durch Selbstreflexion, Empathie und die Fähigkeit, konstruktiv mit anderen zu kommunizieren und zusammenzuarbeiten, schafft Persönlichkeitsentwicklung für Lehrende die Grundlage, authentisch und wirksam zu Handeln – für Lernende stärkt sie das Selbstvertrauen und die sozialen Kompetenzen. Mögliche Formate hierfür sind Growth Mindset, Gefühle und Bedürfnisse, Achtsamkeit, Kommunikation.
Förderfähigkeit:
Unsere Leistungen für Schulen entsprechen den Qualitätskriterien, welche unter § 20a SGB V (Leistungen zur Gesundheitsförderung und Prävention in Lebenswelten) formuliert sind. Unsere Startchancen-Projekte sind förderfähig gemäß der Vereinbarung zwischen Bund und Ländern zur Umsetzung des Startchancen‑Programms (Säule II – Chancenbudget für bedarfsgerechte Lösungen zur Schul‑ und Unterrichtsentwicklung.) Die Beantragungen für Förderungen übernehmen in der Regel wir, in enger Absprache.